土曜日（１７日）の午前中は、和歌山生協病院の会議室にて
和歌山民医連看護役責者研修交流会の講師仕事でした。
看護の役責者のほか、公開講座ということで
事務の方も参加されていて、４０人ぐらいだったでしょうか。
「人間発達ができる組織づくり～看護とものの見方の角度から」
がテーマでした。
わさわさと90分語りまくりました。
みなさん真剣なまなざしで聴いていただき感謝です。
いつものような話でしたが、講義の概要を以下に。
はじめに：私と看護。
一。立ちどまり、「問う」力
１。ものの見方・考え方？
◇哲学の姿勢―自分と自分のまわりの「そもそも」を説明したい。
■ゆとりとは
２。「そもそも」を問うことを意識的に行う、組み込む。
◇じっくり考える間もなく、どんどん日常は動いていく
■私自身の最近の経験から
◇病院にはさまざまな立場の「考え方」「視点」が存在する。
◇「ちょっとまてよ」「そもそもこれは」「何のために」
「自分たちの立ち位置は」
◇ナイチンゲールの言葉より（『ナイチンゲール著作集』現代社）
３。民医連医療・看護・介護を支え・補強する「ものの見方」
①現象から本質へ。結果から原因へ。木も森も見る。
―認識の深化への努力。
②憲法の人間観―「個人の尊重」（１３条）「個人の尊厳」（２４条）
③矛盾がある
二。育ちあうための哲学
１。教育、育つ主体と環境
◇どんな組織でも人間の集まりである以上、「教育」という営みがある。
◇種を植えれば芽が出、やがて成長する。主体内部の力。
◇しかし、適切な土壌や水分、環境を整えなければ、枯れてしまう危険も。
２。育てる側としての構え
◇育てる人以上に、自分が自分の成長に貪欲か。自己投資しているか。
◇問題意識を聞く。場をつくる。議論する。納得を引き出す。
信頼される。尊敬される。
３。育ちあう場の前提条件は、民主主義（表現の自由が前提。参画と尊重）
◇自分の言葉をもって、議論や意思決定に参画すること。
１人ひとりが尊重されること。
◇しかし、組織のなかにはさまざまな「力」が働いている
（そしてそれはなくせない）
◇「～しあう」関係性（積み重ねにより培われる）
